Arrow
Arrow
Slider
الرؤية       الرسالة       الأهداف

 eye
 
 message
   
objectives

تسعى كلية الاداب جامعة بنها الى تحقيق الريادة والتميز فى مجالات الاداب والعلوم الانسانية. المزيد

 

تلتزم كلية الاداب جامعة بنها باعداد خريجين قادرين على البحث والابداع فى برامجها الاكاديمية المختلفة. المزيد

 


تطوير الكلية لتكون مركز إشعاع علمي وحضاري وثقافي في قطاع العلوم الإنسانية وأن تقوم كلية الآداب جامعة بنها. المزيد

 

كلمة العميد

 


أ.د/ عبير الرباط

 

  اهلا بأبنائنا الطلاب .. مصريين ووافدين في كليتكم كلية الآداب .. في بلدكم الحبيب مصر .. كلية الآداب أيقونة الجامعة .. والجامعة ضمير المجتمع ومنارته .. هذه الكلية التي كانت ومازالت وستظل بإذن الله تقدم الفلاسفة والادباء والمفكرين في كل مجال .. لينيروا طريق البشرية ويأصلوا الأخلاق والتقاليد .. لنا رؤية وأمامنا رسالة وهدفنا الجودة .. والطالب عندنا هو الهدف والوسيلة .. هل نستطيع ؟! نعم نستطيع .. إذا توافرت الإرادة .. وتكاتفت الأيدي .. ورعينا الإبداع .. وحققنا العدل والمساواه .. وحافظنا علي تكافؤ الفرص .. والله هو الموفق والمستعان .. ونعم المولي ونعم النصير ..

 

كلية الاداب ببنها
IT Unit

IT Unit

ستناقش الطالبة سيلفانا خليل عيسى خليل يوم الأحد الموافق 2014/11/16 موضوع بعنوان "السيرة الذاتية الإجتماعية في بعض أعمال الكاتبة الفرنسية انى ارنو " حيث تشكل لجنة المناقشة من : أ.د/ عادل صبحي تكلا " أستاذ متفرغ بقسم اللغة الفرنسية بالكلية " - مشرفاًورئيساً ، أ.د/ زينب عيد فتحي " أستاذ بكلية البنات جامعة عين شمس " - مشرفاً ، أ.د/ منى محمد عبدالعزيز " أستاذ بكلية الآداب - جامعة الزقازيق " - عضواً ، أ.د/ أماني سمير عبدالقادر " أستاذ مساعد وقائم بعمل رئيس القسم بالكلية " - عضواً وذلك في قاعة المؤتمرات الخاصة بالكلية

الخميس, 13 تشرين2/نوفمبر 2014 13:33

إعلان اللجنة الثقافية

 تعلن اللجنة الثقافية برعاية الشباب عن مسابقة في الشعر والقصة القصيرة والرواية والتأليف المسرحي وعلى من يرغب في الإشتراك برجاء التوجه إلى رعاية الشباب 

ستناقش الطالبة علياء عبد الله مرسي عبدالسلام يوم الإثنين الموافق 2014/11/17 الرسالة الخاصة بها حيث انها تتحدث عن " الإتجاه النقدي في الأدلة العقلية على وجود الله تعالى عند المعتزله " وتشكل لجنة الفحص والمناقشة على الرسالة من الساد الأساتذة : أ.د/ أحمد محمود خفاجي " أستاذ بكلية الأصول الدينية - جامعة الأزهر (القاهرة) " - رئيساً ، أ.د/ عبد القادر البحراوي " أستاذ الفلسفة بالكلية " - مشرفأً ، أ.د/ راوية عبدالمنعم عباس " أستاذ بكلية الآداب -جامعة الإسكندرية " - عضواً ، أ.د/ دولت عبدالرحيم " أستاذ ورئيس قسم   الفلسفة بالكلية " - مشرفاً وذلك بقاعة المؤتمرات الخاصة بالكلية  

تعلن أ.د/ ثروت شلبي أن محاضرات طلبة الدراسات العليا ستكون يوم الأحد الموافق 2014/11/16 الساعة الحادية عشر صباحاً 

الثلاثاء, 11 تشرين2/نوفمبر 2014 17:53

اعلان وظائف خالية لأعضاء هيئة التدريس

تعلن كلية الآداب ببنها عن حاجتها لشغل وظائف أعضاء هيئة التدريس بقسم الأعلام بالكلية وذلك في التخصصات الأتية :-

1-      مدرس صحافة                  تخصص إخراج صحفي

2-      مدرس إذاعة وتليفزيون       تخصص إخراج إذاعي وتليفزيون

وذلك بالشروط الآتية :-

1-      يشترط في المتقدمين ان ينطبق عليهم قواعد تعيين اعضاء هيئة التدريس طبقا للقانون 49 لسنة 1972 بشأن تنظيم الجامعات ولائحته التنفيذية والقوانين المعدلة له

2-      اللا يزيد سن المتقدم في وظيفة مدرس عن (40) عاما

3-      ان يكون لدي المتقدم في اي وظيفة خبرة عملية في مجال التخصص لاتقل عن 5 سنوات .

4-      ان يكون حاصلا علي درجة الدكتوراه في الأعلام من الجامعات المصرية أو أحد خريجي احد كليات الأعلام او أقسام الأعلام بكليات الآداب بالجامعات المصرية المعترف بها

تقدم الطلبات مرفقا بها المستندات التالية :-

1-      أصل شهادة الميلاد

2-      شهادة الدكتوراه

3-      نسخة من الرسالة

4-      شهادة الدرجة الجامعية الأولي 

5-      شهادة الماجستير

6-      نسخة من الرسالة

7-      اصل شهادة الخدمة العسكرية او الأعفاء منها

8-      اصل شهادة تقدير الأربع سنوات

9-      صورة البطاقة الشخصية (رقم قومي)

10-  شهادة تزكية من المشرف علي رسالة الدكتوراه مختومة من الكلية المانحة

11-  اصل موافقة جهة العمل او اقرار كتابي بعدم العمل

 تقدم الطلبات باسم السيد أ.د / عميد كلية الآداب جامعة بنها في موعد غايته خمسة عشر يوما من تاريخ النشر ( في الفترة من يوم الخميس الموافق 2014/11/27 وحتي يوم الخميس الموافق 2014/12/11 ) . ولن يلتفت  الي الطلبات التي ترد قبل او بعد الاعلان ..

الثلاثاء, 11 تشرين2/نوفمبر 2014 16:45

عزاء واجب

تتقدم كلية الأداب جامعة بنها بخالص العزاء 

لشقيق الأستاذ / سمير عبد الحكيم 

مدير مكتب أ.د / عميد الكلية 

للفقيد الرحمة ولأسرته الصبر والسلوان 

الثلاثاء, 11 تشرين2/نوفمبر 2014 12:45

عزاء واجب

توفي اليوم الي رحمة الله تعالي 

شقيق الأستاذ / سمير عبد الحكيم 

مدير مكتب أ.د / عميد الكلية 

والعزاء بعد صلاة العصر بجامع ابراهيم مرسي

للفقيد الرحمة ولأسرته الصبر والسلوان 

الأربعاء, 05 تشرين2/نوفمبر 2014 11:20

رحلة ترفيهيه لدريم بارك

توفر كلية الأداب رحلة ترفيهيه لطلاب الكلية إلى مدينة دريم بارك وذلك من ميزانية لجنة الأسر والرحلات بصندوق الإتحاد وعلى من يرغب الإشتراك التوجه لرعاية الشباب 

سيناقش الطالب محمد عبدالله عباس إبراهيم الشال يوم السبت الموافق  2014/11/8موضوع " شعر الطبيعة في عصر الموحدين - دراسة أسلوبية " وتتكون لجنة المناقشة على النحو التالي / : أ.د/ الطاهر أحمد مكي "أستاذ بكلية دار العلوم جامعة القاهرة" - رئيساً ، أ.د/ فوزي سعد عيسى "الأستاذ بكلية الاداب - جامعة الإسكندرية" - مشرفاً ، أ.د/ نبيل رشاد نوفل "الأستاذ المتفرغ بقسم اللغة العربية بالكلية" - عضواً ، أ.د/ يحيى محمد نبوي خاطر "أستاذ اللغة العربية وآدابها بالكلية" - مشرفاً ، أ.م.د/ صلاح منصور خاطر "الأستاذ المساعد بقسم اللغة العربية وآدابها" - مشرفاً وذلك في تمام الساعة 11 صباحاً بقاعة المؤتمرات الخاصة بالكلية  

الثلاثاء, 04 تشرين2/نوفمبر 2014 11:37

ماذا يرسم الأطفال ؟

 


صدر عن وكالة كلية الآداب لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة ـ جامعة بنها نشرة الثقافة النفسية العدد رقم  والتي تناولت موضوع رسم الأطفال بقلم الأستاذ الدكتور عادل كمال خضر وفيما يلي عرض لنص الموضوع  14   

اهتم المتخصصون في مجال علم النفس الإكلينيكي والتحليل النفسي برسوم الأطفال ، وتساءلوا عما يقوم الأطفال برسمه من موضوعات ، وكيفيتها ، ولما هذه الموضوعات دون غيرها ؟ وهناك آراء متعددة للباحثين في إجابتهم على هذا السؤال 

حيث ترى ماكوفر أن الطفل عادة يرسم ما يعرفه وليس ما يراه ، ويتم الرسم في الغالب من الذاكرة حيث لا ينظر الأطفال إلى الأشياء التي يرغبون في رسمها ولكنهم يعتمدون على صورتهم الذكروية التي كونوها لهذه الأشــياء ، ويبدو أن ظاهرة الشفافية Transparency التي تظهر في رسوم الأطفال تعتمد على رغبة الطفل في التعبير عما يعرفه ، فعن طريق استخدامه للشفوف ، يكشف عما تستره الأشياء ، فهو يرى من خلال السطوح سواء كانت شفافة أو غير شفافة ، فنراه يرسم السمك ظاهرًا من الماء ، وبذور الجوافة أو نواة البلح أو حبات الرمان ظاهرًا في رسمه لهذه الأشكال 

ويشير Bell إلى أن معظم الدارسين لفن الطفل يعتقدون أن الطفل يرسم ما يشعر به أكثر مما يراه أو يعرف أنه حقيقي ، فالطفل في رسومه يعبر عن حياته الداخلية من أفكار ومشاعر ورغبات ومخاوف 

كذلك يرى هامر Hammer أن الرسم الذي يقوم به المفحوص إنما هو تعبير عن عالمه الداخلي وسماته واتجاهاته وخصائصه السلوكية وقوة أو ضعف شخصيته

أما Paget فيسلم بمبدأين عامين : أولهما : أن الأطفال يرسمون ليس لتصوير الطبيعة ولكن ليخبروا عما يهمهم .. وثانيهما : أن المناظر والموضوعات التي يقومون بتناولها بالرسم هي تفوق مهاراتهم الفنية ولذلك فهم مجبرون على استنباط رموزهم أو إشاراتهم من أجل توضيحها 

ويؤكد لوكيه على أن الطفل لا يرسم ما يفكر ولا يزعم أن يراه بالفعل ، بل يرسم العلامة أو الرمز الذي يتدفق تدريجيًا في عقله عن الموضوع ، ومثال ذلك ؛ فإنه إذا طلب من الطفل أن يرسم حقلًا من البطاطس فإنه سوف يرسم مستطيلًا مملوءًا بدوائر صغيرة ، وهذا لا يعني أن الطفل يتجاهل النباتات الخضراء الموجودة فوق سطح التربة ترجيحًا لكفة تصور عقلي للدرنات غير المرئية في التربة ، بل يعني بالأحرى أنه بالنسبة للطفـــل تكون الفكرة الأولى المترابطة بالبطاطس هي الفكرة الملموسة ، أي الفكرة البصرية المعتادة فحسب ، أعني البطاطس بالمطبخ وليس البطاطس النامية كنبات في التربة .. إذن فما يمارسه هو علامة تنقل المقابل الوجداني الذي يربطه شـخصيًا بالبطاطس 

وهكذا نرى أن بعض السيكولوجيين يعتقد أن الطفل يرسم ما يراه أو ما يعرفه ، وبينما يرى آخرون أن الطفل يرسم ما يشعر به ، يرى البعض الآخر أن الطفل يرسم ما يهتم به من أشياء ، غير أننا نرى أن الطفل ، أو الشخص القائم بالرسم ، إنما يرسم ما يثير انفعاله ، ذلك أن الطفل يرسم من بين ما يراه ما يعرفه ، ومن بين ما يعرفه ما يهتم به بدرجة أكبر ، ومن بين ما يهتم به ما يعبر عن أحاسيسه ومشاعره ، ومن بين ما يعبر عن أحاسيسه ومشاعره ما ينفعل به بدرجة أكبر ، من هنا نصل إلى أن الشخص القائم بالرسم إنما يرسم ما يثير انفعاله ، ودليلنا على ذلك هو أن الطفل يرى أشكالًا كثيرة ويعرف منها الكثير أيضًا غير أنه لا يرسم كل ما يعرف أو كل ما يرى ، ولكنه يرسم أشكالًا معينة انفعل بها أكثر من غيرها ، مثلًا يرسم تليفزيون أو عربة وذلك تعبيرًا عن حبه لهذه الأشياء ، والرغبة في التمتع بها ، أو يرسم أمًا معها ابنها ؛ كرغبة منه في أن يكون بجوار أمه ..الخ ، وهو في ذلك يقوم برسم تفاصيل معينة داخل كل شكل في حين يحذف تفاصيل أخرى ، ويتفاوت الأطفال في ذلك وفقًا لخبراتهم الانفعالية ومشاعرهم تجاه الأشكال التي يقومون برسمها

وكذلك يتضح من خلال النسب والمنظور واللون أن الرسم إنما هو تعبير انفعالي عن الحياة الداخلية للطفل القائم بالرسم ، فمن حيث النسب نجد المبالغة في حجم بعض أجزاء الشكل على حساب أجزاء أخرى له ، ومن حيث المنظور نجد فروقًا بين الأطفال من حيث رسم الأشكال في أوضاع متباينة وبحركات مختلفة ، وفي أماكن متفرقة على صحيفة الرسم

أما من حيث اللون فنجد فروقًا جمة بين الأطفال في اختيارهم للألوان التي يستخدمونها في تلوين تفاصيل الشكل ، حيث يميل بعض الأطفال إلى الألوان الحارة Warm Colors ( وتشمل اللون الأحمر ، والأصفر ، والبرتقالي ) في حين يميل البعض الآخر إلى استخدام الألوان الباردة Cold Colors ( وتشمل اللــون الأزرق والأســود والأخضر والبني ) ، ويدمج آخرون الألوان الحارة مع الباردة في الشكل نفسه وبطرق متباينة تنفس عن انفعالاتهم الحقيقية تجاه موضوعات البيئة المختلفة والأحداث الحياتية التي يعيشون فيها ، ويجب على أي حال أن يتم تفسير دلالات الرسم في ضوء الطفل القائم بالرسم وفي إطار دراسة الحالة
 
أ د. عـادل كمـال خضـر
أستاذ علم النفس الإكلينيكي والتحليل النفسي
ووكيل كلية الآداب _ جامعة بنـها